特别关注

1. 发电厂及电力系统专业群课程教学体系构建
   ——基于新型电力系统的视角
2. 新文科背景下“文科物理学”趣味教学法探讨
3. 本研贯通人才培养模式的课程思政教学探索
   ——以“非线性光学”课程组为例
4. 工程教育认证驱动下课程目标达成度评价方法研究

专题研讨

1. 地方高校艺术设计专硕课程的思政建设探讨
   ——以“环境艺术设计”课程教学为例
2. 国外科研课程开发的趋势与启示探析
3. 新时代“现代控制理论”课程思政案例设计
4. 课程思政融入本科院校专业课的思考与实践
   ——以“现代仪器分析”课程为例
5. 终身学习理念在专业课教学中的推广与应用
6. 将课程思政融入“全球健康概论”教学探析
7. 新商科产教协同数智实践教学平台构建研究
   ——以H学院旅游管理专业为例
8. 交通强国建设背景下课程思政教学设计与实践
   ——以“交通信息采集与分析”课程为例
9. BIM技术“三融合”人才培养模式研究
10. 研究生高层次人才的培养现状及政策研究
    ——以黑龙江高层次人才培养研究为例
11. “双减”政策下同伴指导对基础外语教学的启示
12. 浅析“理论力学”中的牵连速度与牵连加速度
13. 高校实验室教学管理探究
    ——以实验室危机管理的PPRR模型为例
14. 高职院校“双师型”英语教师队伍建设策略研究
15. 通识课程中思政元素的挖掘与融合
    ——以“现代生物技术概论”课程为例

教改创新

1. 健康服务与管理专业实践教学改革的探索
2. 新工科背景下专业课教学模式改革与实践
   ——将PBL、TBL及BOPPPS相结合
3. 理工融合理念下地方高校教学改革与探索
   ——以环境科学专业为例
4. 新工科背景下综合性实验课程的学业评价改革与实践
5. “给水排水管网系统”课程教学改革与探索

探索与实践

1. 创新创业仿真实验虚拟教研室建设的探讨
2. 线下一流课程建设过程中的探索与思考
   ——以“电工学”课程为例
3. “微积分”课程思政元素有效融合路径的研究与探索
4. “磁性物理与磁性材料”课程多模式教学设计与探索
5. 新时代通识课与思想政治有机融合的探索
6. “CBL—PBL—对分课堂”模式在教学中的应用与探索
   ——以“卫生检疫学”课程为例
7. “环境微生物学”课程中融入思想政治教育初探
8. 基于雨课堂的学情分析在研究生教学中的探索与应用
   ——以“系统生物学与生物信息学”课程为例
9. 新工科背景下专业课程建设与实施探究
10. 课程思政融入“空气理化检验”教学探究

教法研究

1. PBL联合TBL教学法在妇产科教学中的应用
   ——基于5G网络条件协同下的效果评价
2. “互联网+”环境下线上授课模式的创新与实践
   ——以“化工安全与环保”课程为例
3. 任职基础课线上线下混合式教学模式研究
4. 研究生第二课堂建设模式
   ——国际视野下研究生课程教学模式的研究与实践
5. 线上线下混合教学模式在教育教学中的应用研究
   ——以“算法设计与分析”课程为例

学生教育

1. 中职学校如何开展工业机器人专业的教育教学
   ——以深圳市开放职业技术学校为例
2. 临床医学专业学生公共卫生能力培育的探索
   ——基于医联体内社区项目研究
3. 高校“思创融合”课程探索
   ——以北京科技大学为例