专题

1. “整本书阅读”教学现状调查研究
2. “整本书阅读”教学对教师的三大要求
3. 读懂一本小说，就是多活一次人生
4. 红色经典文学作品“整本书阅读”教学初探
5. 文言文句子形式教学的三个切入点
6. “炼字炼句处”学策略“章法讲究处”寻路径

名师之道

1. 从“教无定法”中探究于漪的教材观

课程开发

1. 挖掘地域文化资源，创造性地实施语文课程

教材研究

1. “托物言志”单元的编写思路与设计特点

教学探微

1. 重视“汉字”本体教学培育语文核心素养
2. 聚焦思维关键发展言语思维
3. 无字处皆有意

课堂传真

1. 教学生悟出文言真味

备课参考

1. 《让课文有“作”用》教学设计

思考争鸣

1. 一个被多部成语词典误引的成语用例

阅读随笔

1. 追寻和顺的教育生态
2. 也有一种渴望在召唤