教学月刊·中学版(教学管理)
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2022年3期
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名家访谈
“双减”:教育政策治理的效能提升
专题聚焦
素养提升:中小学青年教师成长的关键
基于青年教师“SCL阶梯”成长的校本培训
高中生物青年教师课堂教学能力进阶策略探索
精准研训:看见小学英语青年教师的成长
共建共享共成长:城乡青年教师专业成长的“青檬”模式
校长视点
“双减”落地:“作业限行”实施报告
与美同行,向美生长
做好“五增”,力促“双减”
聚焦课堂誓词,落实立德树人
教育评价
“促进学习的评价”理念下的初中循证课堂建构
教师发展
乡村教师队伍建设的县域实践与思考
综合实践
新纲要下综合实践活动课程设计的优化
德育之窗
着眼学生自主发展,打造学校文化育人体系