视点与关注

1. 用好助学系统确定教学内容
   ——以初中语文统编教材中《春》一课的教学为例
2. 初中语文统编教材课后推荐组文的使用策略

课程与教学

1. 循序而致精 驰思而杳冥
   ——《〈论语〉选读》“一体四面”教学的实践探索
2. 以“辩”促“辨” 彰显理性
   ——议论文写作中的“辩手意识”
3. 追求那“凝固的一刹那”
   ——论阅读教学中的板书设计

教师与学生

1. 在语文活动的有效开展中培养核心素养
   ——蒋雅云老师构建语文“活动群”的探索
2. 构建语文“活动群” 提升学科核心素养*
3. “跨媒介阅读与交流”专题研讨（下）
4. NLP理论运用于初中古诗词教学的尝试
   ——以《天净沙·秋思》的教学为例

考试与评价

1. 2017年中考名著阅读题命制的价值取向探析
2. 向“审美”和“深度”靠拢
   ——从近年浙江高考文学类阅读命题看备考突破要略
3. 强化教师的文体意识 培养学生的文体思维
   ——宁波市近三年初中语文学业考试现代文阅读题评析

读书与随笔

1. 空白和缝隙处的秘密
   ——《陈情表》文本细读
2. 阅读，一场生命的自我修行

1. 本期导读