本期导读

1. 本期导读

专题研究

1. 用归纳的方法理解“素养”

本期特稿

1. “核心素养”下的教学再出发

教改前沿

1. 小学生数学学力培养探析

备课之窗

1. 从测量的角度引入分数真的可取吗
2. 从理解的角度思考运算定律学习中的困难及其对策

课堂新探

1. 知识结构化学习的价值理解
2. 丰富低段学生等号代数意义的实践与探索
3. 分数意义：分数乘除法应用问题教学的立足点
4. 整体观照 厘清序列
5. 一年级学生有序思维启蒙方略
6. 校外数学文化活动的价值诉求与实施策略

评价研究

1. 澳大利亚数学能力评估试题选编（1）
2. 澳大利亚数学能力评估试题选编（2）