教学月刊·小学数学
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2017年12期
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专题研究
求积问题中的“反直觉”现象
本期话题
基于“解决问题”核心能力培养的教学研究
阅读理解：问题解决的起点
聚焦真实情境提升阅读能力
几何直观，助力问题解决
关注“回顾与反思”的不同视角
借助测评改进“解决问题”教学
备课之窗
基于图式化素养的分数基本性质教学探索
基于测查数据的“旋转”教学建议
在有序操作中建构概念，在有效活动中积累经验
课堂新探
课时学历案设计的实践与思考
“画”里有“话”
勤发问促思考求创新
活用变式技巧创新教学过程
在“综合”中建构在“实践”中积累
精心设计预习作业，提升课堂教学效率
凸显本质紧扣目标动态实施
教学反思
增强估算意识，规范中求创新
