教学月刊小学版·语文
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教学月刊小学版·语文
2015年4期
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本期话题
小学语文微课的价值、研制与使用
《部首查字法》微课制作与评析
《爱迪生救妈妈》写字指导微课的制作与评析
感官”助观察 细致又有序
《爬山虎的脚》微课制作与评析
小学语文微课设计与制作评比活动后记
考试研究
让语文考试成为学生美丽的阅读旅程
备课之窗
例谈习作教学内容的确定
也说“桂林这一带的山”
例谈“阅读链接”材料的有效利用
教语文,不能只守着教材
课堂新探
基于女性文化视角的汉字字理分析
新“招”破旧“弊”
“学本课堂”理念下的阅读教学策略
“纸上博文”:小学生习作新路径
拓宽言语空间 成就活力课堂
课堂诊断
非连续性与连续性文本教学大PK
教学反思
适切的图片运用才有效
课堂诗意,需扎根于语言运用的土壤
观点直播
“四忌四贵”:小学习作评改课的效度思考
教师博客
四种习惯终身受益
叶贴,给学生的习作留下图画
“情”动课堂