卷首语

1. 教学中如何体现内容结构化？

专题研究

1. 乘法，真的是加法吗？

人物专访

1. 漫谈新课标意义下的教学方式
   ——孙晓天教授访谈录（九）

本期话题

1. 迎接挑战：AI时代小学数学教学中想象力培养的探索与实践
2. 问题·想象·实验：圆锥体积的学材设计与教学路径新探
3. 数学与艺术结合 发展学生想象力
   ——“表内乘法口诀”教学实践
4. 在想象与还原中创意设计，发展空间想象力
   ——“变形的艺术”拓展内容教学实践
5. 好奇心和想象力需要数学活动滋养*
   ——以“不规则图形的面积”教学为例

备课之窗

1. 如何在钟面上认读“接近整时”的时间
2. 如何从关系角度对“倍”和分数的意义进行整体建构
3. 如何引导学生灵活选用不同方法取近似数
4. 如何让“一个数除以分数”的算法从特殊走向一般

课堂新探

1. 发展学生模型意识的三条路径
2. 基于数学史料，创设主题活动，助力量感发展
   ——以“权衡与质量”为例
3. 聚焦问题意识 助力深度学习
   ——以《角的度量》教学为例

观点主张

1. 在数学课程中渗透中华优秀传统文化的实践路径
2. 衔什么·怎么接：幼小衔接的理性思考*
   ——以“认识11～20各数”为例

特别关注

1. 基于学习路径分析的“多边形的面积”单元整体教学*
   ——如何真正形成转化思想

1. 《教学月刊·小学版》（数学）主要栏目设置及征稿要求