江西教育C
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2014年3期
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为简单朴素的教育
本期推荐
让生成因预设而丰富
高教研究
高职院校思政课实践教学模式探析
高教自学考生评价体系探讨
教育纵横
对学校美育基本途径的认识
日本小学的环境教育
让学生的学习变被动为主动
提高青少年审美能力途径探析
有效课堂评价语言 焕发课堂生命活力
有效课堂评价语言 焕发课堂生命活
教海泛舟
问渠那得清如许
引入生活源泉 激活语文课堂
背景文化知识与中学语文阅读教学
优化英语教学,提高书面表达力
高中英语新课标教材自主学习的实现
异国文化教育在英语学习中的重要性
焦虑对英语听力的影响
如何发展学生“五到”学习行为
探索农村中学生单词记忆方法
高中数学例题详解透彻性研究黄花英
初中数学教学的情境创设探讨
高中历史课关键在于“讲”
例谈初中物理分组教学的效用
用化学实验教材培养学生的科学素养
怎样培养地理学习能力
数字化电子备课平台应用教学设计
歌诗合为事而作
增强体能训练 丰富体育课堂
如何有效导入低年级语文新课
小学语文教学如何培养阅读能力
《三顾茅庐》的教学心得
如何激发小学生学语文的兴趣
以学为方定教法 以生为本促发展
还孩子一片自主的天空
以情激趣 以趣促读
如何培养小学生的语文素养
怎样把书读厚
连环画为媒,“写话”衔接“习作”
怎样训练学生的口语交际能力
多管齐下,促英语学习收实效
低年级英语教学评价方式初探
激发学生主体意识轻松学英语
用手势 学数学 促发展
当生活方位与图示方向冲撞时
课堂中要习得数学思想
数学课堂有效参与的思考
小学数学有效课堂提问“三策略”
关注细节,促进课堂有效教学
创生动情境 孕科学情感
小学科学实验设计
纠其操 强其身 塑其行
如何让毽球运动在校园“长期保鲜”
幼教园地
利用当地资源 创设宜园环境
让孩子在游戏中快乐成长