聚焦

1. 课程美育：实施学校美育浸润行动的重要路径
2. 课程美育的价值审视与逻辑建构
3. 构建“浸润式”课程美育新样态*

决策视点

1. 农村小规模学校发展对教育应对人口之变的行动启示
2. 县域普通高中振兴的困境及对策

学术视野

1. 论教材审美式开发
2. 长三角地区教师培训的特征、困境与突围

教育家研究

1. 好大一棵树
2. 学做于漪式的好老师
3. 高山亦可仰　只此揖清芬

热点探究

1. “立言”与“立人”共生：语文学习任务群的逻辑寻绎*
2. 依“错”而评：基于“有效失败”理论的作业批改与讲评*

学前教育

1. 以“阅读+”活动为支点，撬动教师专业成长
2. 基于儿童真实问题生发幼儿园课程*

职业教育

1. 五育融合视域下流动工作坊建设*
2. 职业院校美育课程建设研究*

“师陶杯”优秀论文

1. 以“活动资源包”推动学生思维进阶的路径*
2. 培根铸魂：高中历史教学的价值追寻与实施策略*

教学探索

1. 三层级阅读教学理论视域下现代诗歌教学探究*
2. 高中英语课本剧教学促进学生心理健康的实践研究*
3. 数学方法抽象性的具象转变探析
4. 核心问题驱动下的小学数学深度学习*