论语

1. 学而时习之

幸福教育的样子

1. 做幸福的人

人物

1. 重建语文教学“内在的秩序”
2. 人是璞玉课如花

学校发展

1. 高考改革应有助于引领高中教育实现优质特色发展
2. 种子的力量超越一切
3. 为了每个学生一生幸福成长
4. “特色经营”：学校文化建设“睡莲模型”的建构

课改视界

1. 由高中生得“作业最整洁奖”想起的
2. 读文悟神，言语与精神共生
3. 让品德的课堂充盈生命的情感与灵气
4. 学科情感培养：数学教学的关键
5. 一年级养成教育中的“第一定律”
6. 小学生数感培养探微

案例

1. 一堂好课的三种智慧情态
2. 让儿童言说儿童的言说
3. 基于学生观念呈现的语文教学策略
4. “非连续性文本教学”的缺失与救赎
5. 语文阅读教学是一门合作的艺术
6. 自由课堂，促进学生自由发展

课堂密码

1. 转变观念，提高高三政治课堂效率的有效途径
2. 音乐教学“问题课堂”的典型特征及矫正策略
3. 浅议高中美术写意花鸟画教学策略
4. 巧用教研“四步法”有效提升体育教学效率
5. 打破传统教学方式表现儿童本真世界
6. 浅谈歌唱教学中学生听觉感知能力的培养

课例研究

1. 基于任务型教学的“一课多磨”

随笔短论

1. 追逐梦想是责任
2. “副校长”的四种角色定位
3. 在“学思行”中提升语文教师的素养
4. 生命如莲且用三“心”去守候

编辑写点

1. 迟到的感悟

读书

1. 不忘初心 方得始终