理论研究

1. 全面发展：课程思政建设的价值旨归与实现路径
2. 高师教育学课程“育人价值”浅探
3. 当代课程与教学论研究生的学术取向：阶段建构、热点聚焦与主题分析
4. 高校思想政治教育研究的现状、重点与趋势分析

实践探索

1. 跨文化互惠学习背景下中国职前教师教学信念的改变研究
2. 智慧教育背景下高校思政课教师素质研究
3. 在线教学的学习投入度分析

专业发展

1. 缺失与重塑：发展厚植教师情感的教师教育
2. 基于模糊层次分析法的高校教师信息素养评价研究

院校治理

1. 审思、解构与重塑：融媒体时代高校思想政治教育话语创新浅论
2. 实践共同体视域下的高校科研团队建设策略研究

职业认同

1. 职业认同感测试在卓越师范生培养中的实施和作用
2. 新时代我国乡村教师身份认同的困境与突围

课程教学

1. “金课”时代翻译课程混合式教学模式研究
2. 教师教育课堂育人方式变革

国际视域

1. 新西兰职前教师教育质量保障体系探究