视 点

1. 要让学生多往深处想一想

专 题

1. 核心素养背景下学生批判性思维的培养
2. 学生批判性思维培养的目标和测评
3. 批判性思维教学资源的开发
4. 普通高中学生批判性思维的培养策略
5. 批判性思维培养中教师的挑战与超越
6. 批判性思维教育：教育进步的“康庄大道”

名家视线

1. 学科融合教育：目标指向、核心要义与实践路径*
2. 初中数学单元教学目标制订研究*
   ——基于布卢姆教育目标分类学原理

课程与教学

1. 指向“文化传承与理解”的散文专题教学*
2. 书院传统视野下的阅读环境建设
3. “写长法”在初中语文写作教学中的运用
4. 数学教学应凸显逻辑连贯性
   ——以“圆锥曲线”教学为例
5. 理解与实践：“看”与“听说读写”的融合
6. 构建培育“时空”素养的历史课堂
7. 培养高阶思维能力的“联席教学”探索*
   ——以“原电池”教学为例
8. 开好人工智能“第一课”

随笔·札记

1. 正面向上的“碗”
2. 从“百草园”出发的初中生物实践活动*

教学一得

1. 警惕时事教学的三个误区
2. 数学教学也要重视“实验”环节
3. 在校园写生中提升学生构图能力

名校课改

1. 真学 真研 真发展
   ——江苏省如皋市外国语学校“交互发展”理念下的课改实践
2. “交互发展”策略下的“4+2”小组课堂建设
3. 交互发展 深度教研
   ——以英语教研组的一次教研为例
4. 让“交互”成为“发展”的源动能

名师课堂

1. 聚焦主题意义 培养核心素养*
   ——《牛津高中英语》M2U1 Reading教学设计及反思

开 卷

1. 开启教师成长之门

聚 焦

1. 燃青春 励当下 悦未来
   ——南京市第九中学首届职业体验与生涯规划大赛掠影
2. 江苏省南菁高级中学沈鹏艺术馆
3. 江苏省泗阳县教育局教研室 毕 胜