视点

1. 找寻属于自己的教学

特稿

1. 为了可以预约的童年

名家视线

1. 童诗
2. 儿童的成长离不开诗歌的滋养

呼唤名家

1. 教学创新:成长路上的“再出发”
2. 创新教师的魅力

学科前沿

1. 对2011版课标视域下“数学理解”的理解
2. 大数据时代:以科学的姿态追求质量

教海探航

1. “语用”视角下的语文教学构想与展望
2. “语言里的风景”
3. 谈当下习字教学弊病及其应对策略
4. 小学数学复习课存在的问题与对策
5. 数学课的教学主线如何做到“简洁凝练”
6. 适度拓展教材空间提升学生数学素养
7. 漫谈数学教学中的“回头看”
8. 三个“关注”达成Project单元的有效教学
9. 小学英语教学中文化语境导入的着力点
10. 让低年级音乐走向“第三教学”的境界
11. 重燃课堂示范的生机

解惑

1. 让每一篇文本发挥不可替代的作用
2. 让数据变得“亲切”起来

课例评析

1. 引导学生在践行中获得数学基本活动经验
2. 多元评价:作文批改新路径
3. 激励:让语文课堂弥漫人文情怀
4. 基于逼真情境的问题解决
5. “数”读百遍,其义自见
6. 巧用iPad,开展美术自主与合作学习
7. 音乐教学质量评估要回归“实践”

观点参考

1. 丰富日记写作资源的四种途径

教学随笔

1. 写作
2. 静默,另一种教育
3. “先列后行”是“约定俗成”的吗?
4. 临池学书,永远的追求

开卷

1. 收获儿童学习的破晓时分