教学研究

1. 基于学生认知障碍的原电池教学策略与实践探索
2. 基于“四线五阶”课堂模式构建科学概念的教学
3. 基于变化观念的元素化合物教学
4. 例谈高中化学教学中整体性情境创设
5. 我国高中化学课程结构研究综述：2005-2019
6. 利用疫情资源践行学科育人
7. 基于深度学习理论的化学概念教学
8. 文化为媒，影视为介，让化学“活”起来
9. “互联网+"背景下高中化学教学改革的思考
10. 以二氧化碳的产生为主线培养学生能力与责任的教学策略

课程研发

1. 初中化学创意课程“护手霜”的教学案例
2. 初中化学创意课程“生活中的酸碱盐”的研发

复习研究

1. 创意实验在初中化学复习课中的实践与探索
2. 学科观念为本的复习课教学设计策略

教学设计研究

1. “宏微结合”视角下《物质结构与性质》模块的教学实践
2. 在应用中感受化学学科价值的教学设计
3. 基于“证据推理和模型认知”的元素化学教学
4. 让“空中课堂”架起化学学习的桥梁
5. 利用科学史料 助力问题解决
6. 真实问题情境下学生化学核心素养的培养
7. 关注类别和转化建构研究视角
8. 化学教学的技术教育
9. 基于“模型认知”的“盐类的水解”教学

实验教学研究

1. 氯气制取及性质探究实验的改进研究
2. 液压储气式质子交换膜燃料电池的创新实验