教学研究

1. 基于SOLO分类理论的化学核心概念学习进阶研究
2. 一师一优课：国家优质资源库建设的几点思考
3. 谈高中化学课堂生态化教学的优化策略
4. 刍谈中学化学学科的文化属性与价值
5. 探寻课堂教学中培养学生化学核心素养的策略
6. 促进学生认识发展的“溴?碘的提取”教学
7. 教材插图在化学教学中的应用研究
8. 化学教学过程中学生思维能力的培养
9. 促进学生认识发展的高三有机化学复习教学策略
10. 促进学生认识发展 从设置有效的驱动性问题开始
11. 对“有关相对分子质量的计算”同课异构的思考

课堂教学研究

1. 基于3C—FIAS的化学课堂教学语言分析
2. 锤炼语言?注重方法?渗透思想?提升素养
3. 通过问题解决提高学生的科学素养
4. 知识?方法?思维并行的教学复习
5. 别样的复习，一样的精彩
6. 从过程与方法维度重构教学过程
7. 例谈多样化教学情境在化学课堂中的应用
8. 高中化学“催化剂对反应速率的影响”的教学探讨

化学学习研究

1. 化学研究性学习活动的实践研究
2. 实践中体验 竞赛中提升

考试研究

1. “从不同视角验证CO2与NaOH反应”原创试题的研制及思考
2. 化工产品成份推断与确定中“台阶题”的分析与理解
3. 由一道高考试题引发的思考

教学设计研究

1. 从生活走向化学的探究之旅
2. 基于对话的试卷讲评教学设计与实践
3. 创新复习方法 优化课堂教学

实验教学研究

1. 基于灵活性思维品质发展的科学实验教学研究
2. 增强对化学实验教学的认同?实施和创造
3. 氧化还原反应中的电子转移实验改进
4. 快速自制酸碱指示剂及创新实验
5. 铁丝燃烧实验的改进