·教学研究·

1. 高效课堂结构的核心
   ——“设疑与探究”的构建策略
2. 思维导图在化学教学中的应用举例
3. 化学教学中使用多媒体课件应注意的一些问题
4. “四动教学法”成就化学高效课堂——以《燃烧与灭火》为例浅析
5. 浅谈初高中化学学习的衔接
6. 初中“化学与能源和资源的利用”教学中存在的问题及解决策略
7. 利用生活中课程资源优化化学教学
8. 合作学习中存在的问题及对策
9. 化学教学中面向可持续发展的环境教育探讨
10. 浅谈高三阶段化学困难生的转化策略
11. 提高教学有效性之实践
12. 互动策略在化学教学中的应用
13. 中学化学教学中的情感教学
14. 中学化学教学中如何培养学生关注细节的良好习惯
15. 学生解题中思维盲点的成因探究

·课堂教学研究·

1. 创设课堂教学意境美塑造学生美好心灵
2. 谈谈化学课堂情境创设的自然合理性
3. 努力打造具有学科特色的“三效”课堂
4. 浅谈利用引探法优化化学课堂教学
5. 实在探究 踏实结论
   ——教育新政下化学高效课堂模式的构建初探
6. 让化学课堂“动”起来
7. 浅议教学智慧在课堂教学中的作用
8. 在“五严”背景下打造高中化学高效课堂之我见

·实验教学研究·

1. 来自初中化学必做实验的思考
2. 定性实验与定量实验的完美结合
   ——《碳酸钠与碳酸氢钠化学性质的探究》听后感
3. 农村初中实验教学的弱化现象及应对策略
4. 书 本 实 验
   ——学生创新思维的平台
5. 初中化学探究实验教学的几点体会
   ——有感于“二氧化碳制取的研究”
6. 木炭粉还原氧化铜实验的改进
   ——对燃料燃烧的反思
7. 新课程理念下如何通过改进化学实验培养学生能力
8. 稀硝酸与铜反应的改进

·课程改革研究·

1. 立足化学课堂 培养学生素能
   ——化学新课程教学中培养学生自主学习能力的几点做法
2. 浅谈能引发创新思维的问题情境的创设方式
3. “学生中心组”参与高中化学教学初探
4. 浅谈初中化学教学与社会实践活动的有机整合
5. 立足课改重塑师魂

·复习指导·

1. 中学化学课堂教学的新思路
   ——小组协作在高三化学复习中的作用
2. 高三化学实验复习策略研究
3. 中心原子杂化轨道类型的判断方法
4. 落实“三错一面批”走反思性中考复习之路

·教学设计·

1. 在二氧化碳教学中比较实验的设计
2. 让学生在比赛中迸发出积极的“化学反应”——“换个角度”记化学方程式

习题教学研究

1. 浅谈习题课如何培养学生的思维能力
2. 谈格式化和自然化解题方法

1. 钯催化的交叉偶联反应
   ——2010 诺贝尔化学奖简介
2. 中心原子杂化轨道类型的判断方法