化学教学
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2023年4期
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目录
专论
知识三重观视域下的课程内容组织策略
课改前沿
基于德尔菲法的三重表征能力体系建构研究
区域教师学习共同体内涵式发展的主要特征与实践路径
基于设计思维的自适应赋能化学探究教学模式构建研究
研究新课标情境素材 培养学生科学思维
对电解质概念教学若干问题的思考
聚焦课堂
用结构化的教学内容引导学生建构知识
SOLO分类理论指导下的概念进阶教学设计
基于发展“模型认知”的化学概念进阶学习
大概念理念下的单元复习课教学设计
增进化学科学本质理解的教学设计
实验研究
基于“替代品”设计化学实验的教学思考
硫和铁反应实验的新设计
亚铁盐与氢氧化钠溶液反应的实验改进
吸热反应实验的再改进
钠与水及铝热反应演示实验的再探究
测量评价
“双减”视域下初中化学核心素养导向的作业设计
素养导向的初中化学学业质量监测试题设计策略
教学参考
物质分离的思维模型建构及其应用建议
有关共沸现象的宏微分析和应用介绍
