专论

1. 国内HPS教育融入中学化学教学的研究综述
2. 关于原子结构学科理解新视野

课改前沿

1. 中学生化学实验学习能力评价指标体系构建
2. 新旧人教版高中化学必修教科书的学习适应性比较研究
3. 高中必修教材中“科学态度与社会责任”内容编写特点研究
4. 例谈中学生化学阅读的意义、内容和方法

聚焦课堂

1. K-W-L教学策略在高中化学教学中的应用
2. 分子的手性教学资源开发和教学设计
3. 发展社会责任素养的高中化学课堂教学实践
4. 运用化学学科解释促进化学学科理解
5. 培养“模型认知”核心素养的教学设计与实践
6. 基于“变量控制”策略的初中化学实验探究教学

实验研究

1. “探究微粒的运动”进阶式实验教学设计
2. 氢氧燃料电池演示实验的改进
3. 优化实验设计 培养学生化学实验素养
4. 铁与硫反应实验的新设计
5. 自制液压储气式氢氧燃料电池

测量评价

1. 核心素养导向下科学探究题特点分析与教学启示

教学参考

1. 刍议不同版本初中化学教材对“气体溶解度”的定义表述