专论

1. 化学学科认知障碍及其诊断与消除

课改前沿

1. 近代化学教科书的发展与研究
2. PISA科学素养视域下化学试题比较研究
3. 核心素养导向下化学评价题的命制模式与实践
4. 学生课堂反思能力培养“三部曲”

聚焦课堂

1. 基于CPUP模型的化学课堂结构分析
2. 基于“问题解决”的高中化学教学设计与实践
3. “素养为本”的化学教学设计研究
4. 硬件薄弱学校实施翻转课堂的尝试
5. 基于化学核心观念建构的教学设计

实验研究

1. 浅谈学习进阶视域下的实验教学
2. 对“测定空气中氧气的含量实验”的教学反思
3. 铁的吸氧腐蚀实验的新设计
4. 电子显微镜辅助下的微型化学实验
5. 从化学实验创新谈培养师生的科学精神
6. 氯气与水反应实验的设计及相关教学探讨
7. 硅酸钠溶液与酸反应的实验探究
8. 澄清石灰水与二氧化碳气体反应的探究

测量评价

1. 基于思维导图的问题解决思维模型的建构

教学参考

1. 基于中考化学试题分析谈化学教学衔接的问题设计
2. 关于中学化学中竞争反应先后顺序的讨论

视野

1. 浅谈化学理论与化学实验