化学教学
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2016年6期
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专论
怎样才能搞好课例研究
让教学成为研究（上）
课改前沿
用层次分析法探求课堂观察各领域的权重
中学化学教科书中情感态度与价值观空无内容研究
基于FLOW MAP的中美化学教材难度比较
从“硝苯地平”到“得高宁”
实践“表现性评价”促进学生深度发展
巧用PPT动画制作化学交互式教学课件
模拟课堂：教研活动的一种新范式
聚焦课堂
化学复习中提升学生思维能力的教学策略
用实验解决化学问题 让意外生成价值
运用Excel建立化学平衡常数的教学实践
融入科学史和实验探究的“气体摩尔体积”教学
实验研究
概念辨析及趣味焰色反应实验的设计
铜与硝酸反应实验的一体化设计
石蜡油分解演示实验改进
废铝材制备明矾的实验条件优化
蛋白纤维与84消毒液的反应初探
模拟氨碱法制备纯碱实验的条件优化
对九年级化学几个实验疑点的再探究
芯片实验室及其在化学实验教学中的应用
测量评价
有效利用化学错题资源的实践与思考
谈高考试题对化学教学的启示
对一道高考化学实验试题的研究及其启示
教学参考
关注初中化学实验设计的严谨性
