教育基本理论

1. 《庄子》的劳动教育哲学及其当代价值
2. 教育的自然之道：基于庄子身体技术观的考察
3. “人的发明”的教育意蕴及其启示
   ——斯蒂格勒技术哲学发微
4. 从个体中心到关系视角：教学中的界限及其超越

人工智能教育

1. 道德人工智能：基础、原则与设计
2. 人工智能时代的知识教学变革
3. 为理解而学：人工智能时代的知识学习

古典教育

1. 温故而知新：中国古典教育精神的奠基
2. 何谓教育技艺
   ——基于柏拉图自然目的论的视角

基础教育

1. 半规制化养育与儿童的文化反叛
   ——三个中产家庭的童年民族志
2. 参加课外补习有助于中考升学吗
   ——基于CFPS2010—2018追踪数据的实证分析
3. 新高考背景下高中生涯教育支持系统研究
   ——基于结构方程模型的实证分析

教育政策

1. 警惕教育惩戒概念使用的泛化
   ——兼评《中小学教育惩戒规则(试行)》
2. 我国中小学心理健康教育建设的省际政策比较
   ——基于31省份中小学心理健康教育实施方案的文本分析