专题研讨

1. 对『十四五』时期河南省学前教育发展面临问题和解决路径的思考
2. “生活·实践”教育理论的渊源、意蕴及价值
3. 信息技术教学中开展创客教育的评价策略
4. 对校园“文化育人”的探索与实践

众议“双减”

1. “双减”之下：探寻作业改革中多元主体的对策建议
2. 基于课程标准的小学语文分层作业设计策略研究
3. 中小学单元作业设计可视化模板的开发及应用研究
4. 体验式作业：回归生活走向社会
5. “双减”下，科学设计作业的策略

校长圆桌会

1. 做好交流轮岗，促进教育均衡发展

区域教育

1. 共创共享 平等合作
   ——周口市以集团化办学助推城乡教育均衡发展纪实

教育现场

1. 与学生建立“恰到好处”的连接感

名师教谭

1. 质朴数学，从回归本真到关注本质

课题研究

1. “两线三环”英语单元教学设计法的探究
2. 生命教育：新时代的全新育人实践
3. 对疫情防控常态化下的中小学体育的三点建议
4. 基于学生乡土情怀培养的实践研究
   ——以小学《道德与法治》的研究为例
5. 《论语》整本书阅读与研讨的课程实践和反思
6. 初中语文综合性学习的创新作业探索
7. 开展多文本阅读，有效提升阅读能力

语文主题学习

1. 整本书导读课的教学与思考
   ——以《草房子》的导读为例
2. 浅谈名著阅读的指导方法
   ——以《海底两万里》的导读为例
3. 活用教材巧练笔

教学新思维

1. 小学中年级学生习作的教学指导策略
   ——以“这儿真美”习作话题训练为例
2. 优化语文教学策略的三个途径
3. 戏曲文学在群文阅读教学中的运用
4. 新媒体在中小学思政教育中的应用
5. 谈地方美术资源与美术课的融合
6. 小学美术融合劳动教育的课程实践探究

幼教广角

1. 面向未来的幼儿园环境创设新思路
2. 区域幼小协同衔接路径与策略研究
3. 基于幼态持续理论的“小学化”探析

园丁茶座

1. 越读越优秀

1. 中国共产党第二十次全国代表大会关于十九届中央委员会报告的决议（2022年10月22日中国共产党第二十次全国代表大会通过）
2. 国共产党第二十次全国代表大会关于《中国共产党章程（修正案）》的决议（2022年10月22日中国共产党第二十次全国代表大会通过）
3. 省教育厅党组召开会议传达学习贯彻党的二十大精神宋争辉主持并讲话
4. 本刊编辑人员工作电话及信箱
5. 习近平在二十届中共中央政治局常委同中外记者见面时强调始终坚持一切为了人民 一切依靠人民以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴