目录
- 用爱诠释“四有”好老师的深刻内涵
- 规范办学行为切实推动我省基础教育健康发展
- “拐杖教师”吴才有
- 大学生消费观念调查
- 教孩子认识社会的“另一面”无妨
- 做好教师思想政治工作贵在坚持有氧运动
- 公开分班得让家长“看得见”
- ︳教育影像
- 精心雕琢“根的事业”
——醴陵市王仙镇中心学校治教掠影 - 以诗意对话提升语文核心素养
——以《采薇》为例谈董一菲诗意语文课堂教学艺术 - 在关键处把握于细微处探寻
——《彩色的非洲》教学例谈 - 阅读，语文学习的利刃
- 文本解读三问
- 直击“选材之痛”
——基于“学情分析”的作文选材策略研究 - 把修改的优先权还给学生
- 让语言美起来
- 习作教学要走出狭小的课堂
- 让课堂弥漫诗词的清芬
——古诗词教学谈 - 让课堂评价走进每一个孩子的心灵
- 微信阅读助推教师素养提升
- 区域游戏在幼儿活动中的应用
- 英语开学第一课怎么上？
- 爱的智慧
- 从“话语权”到“师者尊严”
- “微课辅助”的反思与对策
- 寻找绘本里的真意
- 中小学管理瓶颈亟待突破
- 讨论与闲聊
- 我们与孩子的距离，只有一个手机
- 钱穆遇到的那些中学老师
- 寻找生命的原乡
- 枙子花开
——参加第二届“湖湘教师写作夏令营”有感 - 李牧书法作品选
- 开启资质秉赋，明智达识晓礼
——醴陵市第二中学内涵发展解读 - 打开成长之门
——读《毛泽东的读书生活》有感 - 一枚好吃的鸡蛋
——杨绛散文集《我们仨》荐读 - 爱过，一次就够了
——《活了100万次的猫》赏析