卷首／开篇

1. 做一个有情怀的教师
   ——写在2020年教师节之际

聚焦／管理

1. 教育政策视角下的校长领导力培养
2. 耕读文化对当下劳动教育的价值启发
3. 以校为本 构建成长型劳动教育课程
4. 用“三化”书写教育梦想
5. 构建优质楼廊文化 发挥最大育人功效
6. 形成家校合力 共育桃李英才
   ——哈尔滨市第三中学“家校共育”路径探索与实践
7. 重培训 搭平台 促交流多模式推动家校合作
8. 深化家校合作维度研究 搭建家校合作实践路径
9. 重视家庭教育指导 创新家校合作策略

课堂／实践

1. 统编版教科书小学语文三年级上册第二单元单元解读与教学建议
2. 《铺满金色巴掌的水泥道》教学设计
3. 《秋天的雨》教学设计
4. 统编版教科书小学语文三年级上册第三单元单元解读与教学建议
5. 《卖火柴的小女孩》教学设计
6. 《在牛肚子里旅行》教学设计
7. “倍的认识”教学纪实
8. 抓住知识起点 理解概念本质 构建数学模型
   ——“倍的认识”教学评析
9. 群文阅读取精华 求同辨异拓思维
10. 巧用领导力上好疫情后德育第一课
    ——以《开学第一课》为例
11. 着眼语篇教学 注重阅读策略
    ——以Go for it九年级英语Unit 9 2b等课为例
12. “查理定律”的创新实验研究
13. 基于科学素养的“调查种群密度的方法”教学设计与反思

研究／探索

1. 英语学习平台在中学英语教学中的应用
2. 一场“停课不停学”撬动教研工作转型升级
3. 如何在“新冠疫情”期间上好网上作文课
4. 以游戏化场景的线上教学模式形成疫情期间教学“新常态”
   ——中学历史课程APP学习案例
5. 云端授课
   ——历史公众号辅助教学的尝试
6. 浅谈疫情期间小学数学线上教学存在的问题与应对策略
7. 对中小学教师混合式培训调研工作基本实施流程的思考
8. 因地制宜 保证校本研修的有效性
9. 语文课程中学生疫情课题小论文写作成果的价值研究
10. 巧妙落实古诗教学的语用训练
11. 对高中历史学科历史解释核心素养的解读
12. 聚焦课堂有效提问 深化教学模式改革
    ——课堂有效提问策略的实践研究与思考
13. 绘本阅读
    ——以一种美的方式打开
14. 谈微课在高中地理教学中的应用
15. 体育教学中多元智能评价模型体系的探索研究
16. 小学劳技课堂教学与多媒体技术的适度融合
17. 让地理教学在情境中走向高效
18. 四步联动做好生涯规划
19. 高中历史作业设计及效果研究
20. 守正创新推改革 变中有智引教学
    ——全国高考语文Ⅱ卷古代诗文阅读试题分析
21. 把握命题真意 写好考场作文
    ——2020年哈尔滨市中考作文题解析与启示

育人／团建

1. 如何让学生平稳过渡做好线上线下教学的衔接
2. 幼儿团体沙盘游戏课程的开发与应用策略
3. 疫无情 e有情
4. 家师沟通术之三明治法则
5. 请享受成长的过程