专题 新工科研究与实践

1. 新工科背景下“新能源材料设计与制备”研究生课程教改初探
2. 新工科背景下工程案例与虚拟仿真驱动课程建设研究
3. 浅析新工科背景下产学研协同创新研究生培养机制
4. 新工科理念下高等院校“卓越创新型”教师培养模式与评定机制研究
5. 新时代地方高校新工科发展路径探寻
6. 新工科背景下多层次电工电子实验室体系建设研究

教育理论探索

1. 浅析加强大学生生态文明教育的必要性及有效途径
2. 大学信息化教学存在的问题与对策研究
3. 模块化管理在本科毕业论文指导中的实践
4. 高校二级学院的外事工作机制探讨
5. 生命教育在高校实验教学中存在的问题及解决对策
6. “三全育人”视域下高校理论社团现实审视、建设逻辑和运行机制研究

专业建设与教学改革

1. 基于认知导向型教学的多元化考核评价体系的构建与实践
2. 全英课程建设的探索与反思
3. 基于在线教育技术下的大学数学课程预习
4. 任务驱动教学法在“地理信息系统应用”课程教学的实践
5. 面向国际化的“采购与供应管理”课程教学改革研究
6. “知识架构+能力培养”深度融合的本科教学模式设计
7. 文科见长院校环境专业培养方案修订的思考
8. 基于OBE理念的课程教学改革探索与实践
9. 学科核心素养视域下高校公共管理类课程课堂教学改革研究

人才培养模式

1. 强本拓新的研究成果反哺本科教学与国际化人才培养
2. 师生同创，人文化成：中国现当代文学人才培养改革与实践
3. 文化产业创新人才协同培养机制研究
4. “五育并举”人才培养观念的认同构建

思政课程与课程思政

1. 基于ADDIE模型的管理类学科课程思政实施路径研究
2. 隐性思政教育视域下大学文化与学科精神融入专业课的路径探讨
3. “机械工程测试技术”课程思政教学改革探索
4. 论红色资源在思想政治理论课实践教学中的运用