卷首语

1. 每一天都去播种

1. 张家港市万红幼儿园联盟探秘自然，乐享户外
2. 打造多彩环境，培育七彩人生
   ——记徐州市云龙区惠民教育实验幼儿园
3. 共享阳光，在自然中成长
   ——记南京市建邺区实验幼儿园

本期策划

1. 毕业不说再见
   ——致最可爱的你们

人物专访

1. 用心耕耘幼教事业 用爱抒写幸福旅程
   ——访江苏省南京市雨花台区金叶花园幼儿园园长崔明芳

本期关注

1. 浅谈农村留守儿童的问题与解决策略
2. 浅谈智障儿童绘画治疗的应用研究

环境创设

1. 以课程游戏化为切入点构建本土特色环境
2. 浅谈集镇幼儿园区域活动环境设计的策略
3. 行生态教育 建幸福家园
4. 无声的世界 无穷的魅力

课程游戏化

1. 让课程游戏化精神引领幼儿的生活环节
2. 浅谈幼儿园田园游戏的指导策略
3. “区域联动”模式下课程游戏化的建构与思考
4. 课程游戏化
   ——教师自主成长的蜕变之路
5. 让纸艺活动追随幼儿
   ——基于纸艺连环画《疯狂动物城》创作的实践与思考
6. “空柜游戏”让幼儿真正成为游戏的主人
7. 别样的区域 更多的精彩
   ——浅谈家长参与区域活动的管理
8. 在音乐中“玩”起来
   ——浅谈游戏精神在音乐活动中的重要性
9. 浅谈我园课程游戏化项目的推进策略

教学园地

1. 儿童本位：期待集体教学活动与区域游戏的有效“糅合”
2. 浅谈如何抓好幼儿生活常规教育的策略
3. “琐碎中有无限烟波”
   ——以幼儿“乐说活动”中的关键事件为例
4. 初探幼儿混龄游戏中教师有效观察的指导策略
5. 浅谈小班幼儿语言表达能力的现状及培养途径
6. 浅谈小班角色游戏中教师的观察与指导
7. 浅谈小班诗歌教学中的联想效应
8. 游戏化的载体 有效性的回归
   ——引导幼儿在寓教于乐的游戏中“动手玩科学”
9. 浅谈主题活动提升幼儿情绪调节能力的实践研究
10. 田园的邀请：重建儿童与自然的诗意联系
11. 窗有域 心无界
    ——浅谈如何让有效回应给幼儿插上发展的翅膀
12. 多元化阅读开启快乐阅读旅程
13. 创意美术活动,玩转无限色彩
14. 浅谈如何在游戏中培养农村幼儿的交往能力
15. 浅谈幼儿园大班区域游戏中的整合问题
16. 探究，开启幼儿学习生活的一把钥匙
17. 浅谈如何对幼儿进行有效的安全教育
18. 幼儿园足球游戏课程的构建与实施
19. 智选渔需，体验渔趣
    ——浅谈渔需材料在区域游戏中的有效挖掘与利用
20. 浅谈幼儿园衔接时刻的有效利用
    ——以“晨间谈话”为例
21. 浅谈将探究理念渗透进绘本阅读的指导策略
22. 让幼儿成为课程地图的主动建构者
23. ——浅谈绘本阅读探究阅读“悦”美

教学管理

1. 浅谈情感理念下幼儿园管理工作的创新研究
2. 建构关键经验 提升科学素养
3. 园本研修之路的“思”与“行”
4. 别让“困惑”打扰“音乐”
5. 打造阅读平台，有效引领幼儿教师的专业成长

家园共育

1. 让生命在阳刚之美中拔节
   ——以新生命教育微课程叙事《爸爸伴我快乐成长》为例
2. 让家园合作奏响和谐乐章

案例分析

1. 操场组合区材料组合的有效性分析
2. 静心观察，细心发现，耐心等待
   ——幼儿园户外自主游戏中的案例反思
3. 追随幼儿，走进童心
   ——以“微主题”活动的开展为例
4. 长大我要变女生
5. “节·日”课程背景下幼儿园班本活动的实践与探索
   ——以大班“立蛋”活动为例
6. 追随儿童 把握时机
   ——由蚯蚓引发的探索学习

区域建构

1. 依托自主性区域游戏，优化区角材料投放
2. 以材料为载体，玩转建构游戏

教学笔记

1. 彩笔筛选分类记
2. “爱”无处不在
3. 在自主游戏中培养幼儿的创造力

理事单位

1. 《好家长·幼教新天地》杂志第四届编委会