目录
- 海商法教育30年:回顾与展望
- 马来西亚海事局来华技术访问情况述要及思考
- STCW公约马尼拉修正案中机舱资源管理条款的深入解读
- 基于培训视角的海员劳动与社会保障权益研究
- 基于国际标准的航海类人才培养模式改革与实践
- 中国海洋渔业船员培训与考试改革探究
- 综合性大学航海教育存在的问题及对策
- 校企一体化联合培养国际海员新型模式建构
- 教育国际化背景下大连海洋特色高端人才培养策略
- 西部地区国际化船员教育和培训基地建设
- 航海类专业实习生离职原因及对策
- 从资源管理角度谈航次计划活动
- “11规则”下航海模拟器培训与评估方案
- 高职邮轮英语复合型人才培养模式实践研究
- 电子商务专业人才培养目标与课程体系建设
- 基于Blackboard的航海类专业网络教学平台的构建
- “船长气象传真图分析评估”修改方案
- 极区航行的船员资质要求及培训建议
- 航海技术专业“育鲲”轮认识实习教学大纲修改建议
- 胜任力模型在航海类专业毕业实习中的应用
- 航海类专业“导论”课教学体系设置
- 基于工作过程的“机构与机械传动”课程项目化教学
- 元认知策略应用于轮机工程专业识读图样教学的实验研究
- 实船情境下“轮机维护与修理”课程教学改革
- 基于MOOC理念的“线性代数”双语教学
- 欧盟职业教育与培训质量保障政策及对我国的启示
- 装备类专业卓越工程师人才培养模式探索与实践
- 基于因子分析法的大学生党员发展质量评价体系构建
- 《航海教育研究》2015年征稿
- 本期导读
- 中国—丹麦签署相互承认海员适任证书协议
- 《航海教育研究》郑重声明
- “极地水域船舶航行安全规则(Polar Code)”将于2017年1月生效
- 教育部高教司司长:高校可自主探索慕课学分互认
- 上海海事大学正式启动南通基地“两中心”建设
- 阿里云布局“互联网+”航运
- 来稿须知