华东师范大学学报（教育科学版）
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华东师范大学学报（教育科学版）
2010年2期
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教育理论
文化自觉、语言自觉与“中国教育学”的发展＊
在社会历史进程中理解杜威的教学价值思想＊
符号学习与经验学习在学生发展中的关联与互动＊
多元文化发展中德育的终极关怀与多层面价值和方式
——兼论当代中国德育哲学的变革
心理学
基于动允性的朝向效应
——具身认知的一个证据
教育史
试论近代教育家吴汝纶的事业与思想
——以主持保定莲池书院为中心的考察
1843—1937年的上海女子教育:阶段与特点
