湖北教育·教育教学
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湖北教育·教育教学
2015年3期
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卷首
理念先行 深度融合
健康课堂
研“四习八法”模式 探“节节课好”途径
浅析“三学互动”教学模式张
本刊视点
构建生态课堂 回归教育本源
预习，生态课堂的前沿阵地
尊重个体差异 彰显课堂生态
与艺术对话 与心灵交流 与文化碰撞
让每一个生命都出彩
适性课程发展每一个人
浅谈小班化“适性教学”策略
发挥环境的育人功能
教育圆桌
有指导的“裸读”式“先学”
为了会学而先学
目中有人，先学后教
“教”“学”相融，破茧成蝶
专栏
“随行学”在中小学移动学习中的应用
课堂教学需要一点游戏精神
用游戏提升学生学习幸福感
为培养有责任的公民而教
实践
用白板 提效率
别用一把尺子量学生
在“牧养”中高翔生命的灵性
英语趣味教学心得
从生活中来，到生活中去
循“宗”觅“迹”定教法
研读教材 领会思想 积累经验
注重数学思考 培养数学思维 渗透数学思想
让生活味与数学味和谐共生
聚焦服务提升 助力教育发展
以爱育爱 立德树人
思考
生成 VS 预设
建设“现代课堂”，推进教学现代化
三协作加强社团课程建设
在“对话”中学习“对话”
用智慧启迪智慧
新教师的成长路径
大山印象
