数学教育

1. 从核心素养角度看教学过程体系的构建*
2. 浅议数学与人工智能知识点的关联
3. 合作学习在数学教学中的实施

教学研究

1. 巧设问题情境 提升核心素养
2. 探究性教学过程中启发性提示语的应用
   ——以“三角变换中化简求值问题解决”为例
3. 注重有效提问 促进精彩生成*
4. 优化运算策略 落实运算素养
   ——以“圆锥曲线中运算优化策略的研究”教学公开课为例
5. 关注多元表征 促进概念应用
   ——浅谈多元表征视角下的概念应用教学
6. 单元视域下的公式研究型教学
   ——以“两角差的余弦公式”为例
7. 基于核心素养的数学教学探微

教材·教法

1. 课程资源统整的教学实践
   ——以“点到直线的距离公式”为例
2. “四化同步” 打造高效在线课堂
   ——以“平面向量的实际背景及基本概念”教学为例

解题研究

1. 构造图形巧解平面向量模的取值范围问题*
2. 聚焦函数零点 求解参数范围*
   ——从一类高考题谈起
3. 运用同构式培养运算能力

高考复习研究

1. 一题一课 跳出题海*
   ——以2019年高考数学全国Ⅰ卷文科第12题为例
2. 错题资源与微专题教学
   ——以导数在研究函数单调性上的应用为例
3. 探源头 补短板 思本质
   ——例谈一题多法的讲评设计

研究生园地

1. 渗透数学文化 提升核心素养
   ——以2019年高考数学全国Ⅰ卷第4题为例