目录
- 浅谈课改背景下的数学课堂提问
- 高中数学中常见错误分析及解决策略——以“指数、对数函数”为例
- 尝试数学欣赏 激发学习兴趣
- 让解题错误成为一种再生资源——以数列教学为例
- 平凡中显创意 朴实中见功夫───一道高考数学试题的解法探究及溯源
- 浅析与圆交汇的几类问题
- 浅谈数学阅读能力的培养
- “导数在研究函数中的应用”教学设计
- “抛物线及其标准方程”教学设计
- 深刻理解知识 完善认知结构——一道导数题的错解分析及其教学启示
- 精心设计 以问导学
- 挖掘活力因素 创设高效课堂
- 把握数学本质 合理设计教学——以“两条直线相互垂直”一课为例
- 类比——提升数学学习能力的利刃
- 强化知识点 突破重难点——高考数学复习的几种有效方法
- 求解函数方程的利器——“算两次”
- 谈构造立体几何模型解题
- 利用直线参数方程解两类常见题
- 一类二元函数值域求法的探究
- 浅谈新课改背景下的数学课堂提问
- 挖掘活力因子 创设高效课堂
- 深化知识理解 完善认知结构——一道试题的错解分析及其教学启示
- 高中数学常见错误分析及解决策略——以指、对数函数为例
- 类比——提升学习能力的利刃
- 平凡中显创意 朴实中见功夫───一道高考数学试题的探究与感悟