高中数学教与学
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高中数学教与学
2016年12期
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讨论激荡思维 交流促进发展
——记一次备课组活动过程及其意义
浅析高中数学教学应以学生发展为本
解决“听得懂不会做”问题的良策
——浅析“153”课堂教学模式
一道错题引发的思考
高中艺术班数学分层教学的研究与实践
谈谈如何命制一份高质量的数学试卷
数学学习重在兴趣培养
有效追问让课堂“自然而然”
探寻解题模块 实施有效教学
函数y=Asin(ωx+φ)解析式的教学实践与思考
拓展思维空间 激发创新意识
探究性教学设计的若干原则
数学探究活动的设计应基于学生的知识和经验
——以“利用函数性质判定方程解的存在”教学为例
提高高三数学复习效率的若干策略
立体几何中的展开翻折问题探究
一道课本例题的应用探究
方法本天成 “构造”巧得之
——浅谈高中数学解题中的构造法
例析“点差法”巧解圆锥曲线的中点弦问题