卷首语

1. 教师是人类文明的传承者

职业教育研究

1. 职业素质导向下高职学生能力评价指标体系的研究
2. “服务育人”职业教育新理念的内涵与特点
3. 信息消费背景下高职院校提升吸引力的策略分析
4. “内引外延、协同育人”的高职院校职业素质教育实现模式探索与实践

域外教育

1. 英、美、加、日四国融合教育概况及其启示

协同创新

1. 协同创新：高职课程改革的新视角
2. 协同创新下的高职学生社会实践探讨
3. 校企携手，创新协同
4. 基于协同创新理念的民办本科院校人才培养模式改革与实践研究
5. 协同创新机制下的高职课程改革研究
6. 基于管理协同理论的高职院校协同创新路径探析

中高职衔接研究

1. 中高职衔接数控技术专业人才培养存在的问题及对策
2. 基于培养目标的会计专业中高职衔接问题的思考
3. 中高职课程衔接层次性特点研究
4. 中高职衔接课程中职业素养提升的有效性研究
5. 中高职衔接视角下的创业价值观教育研究
6. 基于广东省商务英语专业中高职衔接调研的有效策略研究
7. 中高职课程衔接的理论依据分析与内涵研究
8. 高职工业环保与安全技术专业人才培养方案设计研究
9. 基于中高职衔接的幼儿文学课程设计

师资建设

1. 我国网络环境下的英语教师角色结构研究

课程理论与专业建设

1. 建构主义理论在高职工商管理类 专业课教学中的应用研究
2. 高职高专英语专业英语写作创新型模式探究
3. 高职英语学习者形名搭配的错误分析
4. 营销知识与高职公共英语课整合教学研究
5. 高职院校自主学习课程模块构建探析
6. 《计算机应用基础》课程建设和教学改革探讨

校企合作

1. 校企长效合作机制之校企共建共享数字化教学资源建设研究
2. 高职院校校企合作“五段式”顶岗实习模式研究与探索

实习实训

1. 微软移动应用实训平台在职业院校教学中的应用

学前教育

1. 高职院校学前教育专业师资队伍建设若干问题探讨
2. 幼儿园英语“浸入式”教师专业发展的思考
3. 幼儿园中班科学活动的英语浸入式叙事性研究
4. CLIL和SI模式对我国幼儿英语浸入式教案书写要素的启示
5. 五年制高职学前教育专业“四位一体”的课程衔接机制
6. 幼儿园教育活动的评价
7. “缄默知识”对学前浸入式英语教学的启示

民族教育

1. 产业结构调整背景下的广东民族地区职业教育发展研究
2. 广东省瑶族女童主体感受调查及教育反思