教育理论

1. 军校融合式培养改革背景下的本科毕业设计模式研究
2. 大学生综合国防素质评价指标体系构建
   ——基于文本分析的视角
3. 我国高校健康教育的反思与改进
   ——构建“知识、行为和价值观”三位一体的健康教育课程体系
4. 新时代工科高校教师实施通识教育的逻辑与路径
5. 基于KANO模型的研究生学术英语课程建设质量提升研究
   ——以西安交通大学为例
6. 航空工程创新人才“学-赛-研-创”培养模式的探究与实践
   ——以厦门大学航空航天学院为例

大家研究

1. 实至名归的一代宗师
   ——纪念国家最高科学技术奖得主吴征镒

在线教育

1. 面向军校大学生的线上教学分析和改进建议
   ——基于国防科技大学学员的问卷调研实证分析
2. 基于混合式教学模式的多元化课程考核评价体系研究
   ——以“媒体数据分析与处理”课程为例

比较教育

1. 美国高校STEM课堂教学评价量规COPUS的研究与启示
2. 代尔夫特理工大学的工程教育课程改革：系统审视与经验启示
3. 不列颠哥伦比亚大学多维立体教学模式初探

教育管理

1. “双一流”背景下研究型高校毕业设计(论文)管理现状探究
   ——基于33所高校毕业设计(论文)管理文件文本分析
2. 如何提升高校教学管理人员的研究水平

教学论坛

1. 军校专业基础课形成性考核“3+2”模式探索与实践
   ——以“光电原理”课为例
2. 将思政教育元素融入对分课堂的“全方位育人”教学模式改革探究
   ——以“人力资源管理”课程为例
3. 关于军校音乐通识课程“思政”建设的几点思考
   ——以国防科技大学为例
4. 基于BOPPPS教学模式的高校第二外国语课程教学设计探索与实践
   ——以清华大学德语课程为例