目录
- 主题情境下基于微课的英语个性化学习——以小学英语教学为例
- 基于广东省高考听说考试背景下的“三促”听说教学模式研究*
- 新课标背景下欠发达地区小学英语教师的口语能力调查与探究——以山东省聊城市农村小学英语教师培训为例*
- 专业发展视角下农村小学英语教师职业倦怠调查研究*
- 高中英语课程标准的核心素养分析
- 学生主动权缺失现象及应对策略
- 初中英语课堂中“巡视指导”策略的运用探微
- 探析寄情趣于初中英语教学的实践途径
- 关于低年级的英语教学游戏设计与运用的思考
- 思维导图在小学英语语篇教学中的应用
- “现代”与“传统”融合：大数据下小学英语生长性课堂教学的必然选择——例谈译林版小学《英语》四年级下册Unit 5 Seasons的教学实践与探究
- 培养文本解读能力提升高中英语阅读教学的效度——江苏省南通市2015年高中英语教师培训课程资源研发项目
- 探索语篇分析理论下高中英语阅读教学
- 运用导学案，提升高中英语阅读教学实效
- 试论探究式学习在高中英语阅读教学中的应用
- 英语高考任务型阅读理解题教学策略
- 初中英语阅读课读前活动的有效设计
- 应用情景教学法提升小学英语阅读教学效果
- 多元指导，让小学生爱上课外阅读
- 开展小学英语阅读训练的几点建议
- 译林版《牛津高中英语》word power板块词汇教学策略
- 浅议新课标理念下初中英语词汇教学
- 基于语言情境的初中英语词汇教学方略
- 巧用概念隐喻，提升词汇教学效果
- 以阅读为线，浅谈初中英语词汇教学
- 支架模式在初中英语写作教学中的应用分析
- “过程写作法”——高中英语写作教学的一把利刃
- 高中英语写作教学过程中作文评价主体的多元性研究
- 高中英语阅读与写作的整合
- 依托阅读文本，提升学生英语写作能力
- 图式理论在初中英语写作教学中的运用
- 是什么影响了学生的英语听力成绩——高考英语听力教学影响因素分析与对策探索
- 初中英语口语教学设计初探
- 合作学习在高中英语教学中的研究
- 高中外语学习动机探究
- 高中英语课堂小组讨论公平机制的研究
- 运用对比方法，培养学生跨文化交际能力
- 以生为本，把课堂还给学生
- 情智课堂：初中英语教学新思路
- 初中英语课堂教学现状调查研究
- 初中英语教学中如何运用主体性学习策略
- 初中英语教学中的课堂导入策略分析
- 浅谈初中英语教学中如何有效运用图片
- 基于“翻转课堂”的初中英语微课程资源应用研究
- 提高英语课堂助学有效性的几点尝试
- 探索游戏在小学英语教学中的应用技巧
- 提高小学低年级学生英语朗读水平的方法
- 浅谈小学英语学习中潜能生转化“四巧”对策
- 小学英语教学生活化的几个切入点
- 小学英语教学中文化意识的有效渗透
- “APAR模式”在教师培训中的使用例谈
- 怎样激发中职学生学习英语的动机
- 浅析中职英语教学“微课”的设计与制作
- 分析错误，夯实中职学生英语写作基础