读写月报（语文教育版）
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读写月报（语文教育版）
2022年6期
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目录
卷首
诗种春风
思域
高中语文杜甫专题教学的可能要素、目标及特征
基于高考评价体系的深度学习探索
——以《祝福》教学为例
依他山之石，攻表达之玉
——小学语文综合仿写式练笔的有效性实践反思
寻求语文学科教学设计的确定性与生成性
教法
游记散文的教学路径选择
——以统编教材八年级下册第五单元为例
“语”中有真意 欲辨难忘“言”
——司马迁《史记》微专题阅读教学设计
微型写作教学的路径探究
课例
飘落在心湖的雪
——《湖心亭看雪》教学设计
《敬业与乐业》教学设计
声如千骑疾 气卷万山来
——《一着惊海天》教学设计
伟人书简，流转文字与生活间
——《论教养》教学设计
锦句
