高考语文关注

1. 注重立德树人，凸显理性思辨
   ——高考作文命题观察与趋势展望
2. 高考作文命题的“前世今生”
   ——以探析2016年浙江高考作文的“稳中之变”为中心
3. 高考语文作文：“说”的层级与价值取向
   ——从2016年高考语文全国卷Ⅰ作文题谈起

学科视点

1. 本科生语言学兴趣及问题意识的培养
   ——基于教师行动的研究
2. 试论中学语文教学中的地域文化教学
3. 浅谈新课改下的小学语文教学

专题聚焦

1. 让作文多一份理性的厚度
   ——高中作文理性思维刍议
2. 高中语文写作教学中传统文化的浸渗
3. 分散、分层作文教学问题
4. 情景互动作文教学实践探究

语文教改实践

1. 怎一个“捏”字了得
   ——《泥人张》关键词教学课堂实录
2. 《答谢中书书》课堂实录
3. 《李清照词两首》教学设计
4. 简约与缜密 优化阅读层次
   ——《念奴娇·赤壁怀古》教学内容确定

教材文本解读

1. 例谈“一文一字尽风流”
2. 从《论语》中的两则对话见孔子之性情与思想
   ——《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》与《季氏将伐颛臾》的互读

1. 简评《先秦诸子选读》中的《概说》
2. 功力所致 铸就辉煌
   ——江西师范大学汉语言文学专业获评全省高校第一

教育文艺作品评价

1. 留守儿童教育境况的书写与乡村教育的守望
   ——论海嫫的中篇小说《听风村的孩子们》
2. 教育困境中的精神突围
   ——从季栋梁的中篇小说《教育诗》说起