本期关注

1. “和合南北、泽被天下”:秦岭生态意义的地学解读*

专栏：【学习贯彻党的二十大精神】“双碳”目标融入地理教学研究

1. “双碳”目标融入高中地理教学的实践路径*
2. 国家安全教育视域下的“碳中和”主题式教学设计*
3. “双碳”目标视域下高中地理知识解析与教学策略*

课堂教学

1. 融入课程思政的“地域文化与城乡景观”教学设计*
2. 课程思政视域下“资源枯竭型城市的转型发展”教学设计
   ——以四川省攀枝花市为例
3. 例谈主题式单元教学的设计与实施*
   ——以“植被与土壤”为例

复习备考

1. 信息技术在地球运动试题解析中的应用
   ——以“杆影轨迹”为例
2. 基于高考评价体系的地理试题评析与教学启示*
   ——以2022年高考全国乙卷第37题为例
3. 山东卷考查格局与过程耦合的特点与教学启示

教学研究

1. 四版本高中地理新教材习题难度比较研究
   ——以“产业区位选择”为例
2. 靶向：“双减”背景下智慧课堂的应然追求和实现路径*
   ——以“资源的跨区域调配”复习课为例
3. 具身场域下地理空间思维可视化教学探索*
   ——以“热力环流”为例

研学旅行

1. 分阶布局研学实践，有效提升地理素养*
   ——以广州白云山地理研学为例

课程思政

1. “三全育人”视域下高校课程思政建设研究*
   ——以人文地理学为例
2. 高中地理课程思政的策略与实施方式*
   ——以“塑造地表形态的力量”为例

信息网页

1. 2022年《地理教育》1～12期总目录