教学研究

1. 利用VR实现将田野带入地理课堂的实践研究
2. 中学地理课堂渗透国家安全教育的现实困境和实施路径
3. 思维课堂：引领学生构建问题解决的思维路径
   ——以“防护林带对土壤含水量影响”为例
4. 基于表现性评价的地理假期综合实践作业设计探索

教材研究

1. 基于ISM分析法的高中地理教材分析
   ——以“地表形态的塑造”为例

高中地理

1. 太阳高度角的教学设计
   ——基于问题解决的方法
2. 地理室外课的探究与反思
   ——以“植物生长分布的影响因素”为例

初中地理

1. 指向区域认知培养的初中地理大单元教学设计**
   ——以“区域划分”为例
2. 国家安全教育与地理校内外教育一体化的实践探索**
   ——以“土地资源”为例

跨学科学习

1. 初中地理、生物、化学跨学科主题教学的实践探索
   ——以“水与生活”为例

核心素养测评

1. 江苏省初中生地图素养测评研究**

教学经验

1. 生成教学空间：对教科书插图的利用与“二次开发”
2. 小组阅卷任务驱动下地理综合题讲评模式构建
   ——从一次期中试卷模拟阅卷与讲评说起

研学旅行

1. 项目式学习视域下的地理研学旅行实践
   ——以“格空间之美，致山水之城”为例

考试研究

1. 聚焦核心素养的初中学业水平考试地理试题的命题特点和思考
   ——2022年重庆市初中学业水平考试地理试题分析

封二封三

1. 促进核心素养落地的中学地理教学设计蓝本
   ——《中学地理教学设计》评介
2. 元谋土林
   ——苍茫大地中的蓬勃绝作