目录
地理纵横
- 思维导图在抛锚式教学中的运用
——以“洪涝灾害”教学为例 - 从“+图”到“图++”
——如何以地理技能培养带动地理知识学习 - 从“见山是山”到“见山还是山”
——首要教学原理视角下的等高线地形图教学探索 - 基于学生生活实际的《环境保护》活动化教学
- “气压带和风带对气候的影响”一节的教学设计
- “热力环流”教学设计
- 活用课程资源 突出区域特征
——以“新疆维吾尔自治区”教学为例 - 基于真问题探究教学的实践与探索
——以“干旱的宝地——塔里木盆地”教学为例 - 城乡网络互动与“农业”教学
- 高中地理图表诱思教学法初探
- 地理试卷讲评课要突出“三级阶梯”
- 引导学生推导正午太阳高度角计算方法
- 参与理念下的高三地理讲评课实践
- “修辞”在地理教学中的妙用
- 原创地理试题命制的原则和方法
- 通过建模巧解农业类综合题的研究
- 成因类简答题复习的新突破
- 对新人教版初中地理教材编写的几点想法
- 不拒“新” 不迷“新”
——对微课及其教学的理性思考 - 思考教学“失败” 有失也可有得
- 微课制作虽微 设计思考不微
- 东方大港枢纽地位基本确立
- 各地学者在沪探讨科学突破“胡焕庸线”
- 十年辉煌又日新
——《中学地理复习考试地图册（完全版）》使用有感
- 思维导图在抛锚式教学中的运用