目录
- 地理教科书60年之发展
- 中俄原油管道
- “问题导学”教学模式的有效设计
- 三环节学案设计的实践和探索
- 让“理解”融入课堂 使教学走向高效
- 以水稻种植业为例谈人文地理高考复习
- 新课程 新理念 新变化
——“主要的生态环境问题”的教学反思 - 例谈高中地理知识的内在联系
- “中国的降水特点” 教学设计
- “明天的天气怎么样？”的双语教学
- 咬 文 嚼 字 学 新 疆——“新疆维吾尔自治区”的教学设计
- 《黄河万里行》备课参考
- “青藏高原地区”一课的教学设计
- 了解乡土地理使地理课上出地方特色
- 注重规律、方法 提高区域地理复习效率
- 正图反用 进行世界地理复习
- 例谈有效提问
- 创设自主学习型的地理课堂的“五化”
- 如何解答高考文科综合中的地理综合题
- 等值线的判读规律及应用
- “地球”冲刺新题专项训练
- 关于墨脱地区的一组试题
- 三组关注热点的地理试题
- 对一组选择题的解析与思考
- 营造美的课堂 感受地理之美
- 巧用地名文化 丰富地理课堂
- 关注学生资源 增强课程意识
- 多样方式定位 记忆地理事物
- 开放和谐动态 生成地理课堂
- 资料集锦
- 宁夏沙湖
- 在课堂“坐标”中定位