特约稿

1. 高质量视角下中小学教师继续教育课程现状与体系优化

教育基本理论研究

1. 人类、技术和教育之共在论
   ——兼论海德格尔重返前苏格拉底原初思境的技术之思
2. 家庭德育共同体及其超越：孟子“易子而教”思想的当代诠释

课程与教学论研究

1. 亲子互动对子女学业成绩影响：情绪控制的中介作用
2. 本世纪以来中学化学教育研究的嬗变与启示

校外培训机构治理专题

1. 教育培训机构治理的多重困境与突破
2. 间断平衡理论视域下我国校外培训治理政策变迁研究
3. 校外培训机构办学行为研究
   ——基于治理客体的实证分析
4. 校外培训机构治理研究的热点问题与展望

教师教育研究

1. 人学视野的教师专业学习共同体构建
2. 教师角色的“深度理解”：结构、过程与路径
3. 中学教师情绪劳动能力提升策略探究

高等教育研究

1. 立德树人视域下强基计划精准育才：内涵释义、互动关系与实现路向
2. 新时代高校管理人员职业认同及提升路径
3. 课程思政视域下“新设计学”学科的时代意蕴、内容建构和实践路径

民族教育研究

1. 文化引领：民族地区中学高质量发展的内在逻辑与动力机制
   ——四川省凉山彝族自治州盐源县中学的个案研究

1. 《当代教育与文化》约稿函
2. 本期学人