民族教育研究

1. 西北民族地区农村义务教育阶段学校教师资源配置效率现状调查
2. 西北少数民族地区三级课程实施的进一步思考
3. 占里侗族和谐发展的教育实现方式及其启示
4. 中国少数民族教育政策与美国多元文化教育政策的比较分析

教育基本原理研究

1. 愉快教育思想的开端:重读夸美纽斯的教育名著
2. 地方教材中民族传统文化的教育透视:以《广西社会》为例
3. 论地方性知识的价值
4. 区域文化视野下汉水上游地区教育发展探究
5. 现代性教育的沉疴：批判哲学构境中的诊疗
6. 迷惘的权杖——对学校值周制度的社会学思考
   
7. 农村义务教育课程改革的体制性困境

农村教育研究

1. “新农村学习型学校社区建设工程”:目标与评价
2. “新农村学习型学校社区”项目实施评价：来自教师的声音
3. 西部农村对“两免一补”的了解程度与实施效果研究——兼论我国教育改革与教育政策的宣传与普及
   

教师教育研究

1. 课程改革、教学优化与教师专业发展
2. 教师的教学观念与教学行为研究——以综合科学课教师为例
   
3. 不同生涯阶段高校青年教师的自我职业生涯管理

课程与教学论研究

1. 论教学交往生活的意义和价值
2. 教学智慧与教学能力的关系初探
3. 关于普通高中课程改革问题的几点思考
4. 论英语教学中的语块教学法

校长论坛

1. 教学组织形式的现实性选择——基于课程设置、教学资源、高考评价和学生发展