基础教育研究

1. 中学英语教材中多模态的促学功能及教学对策
2. 克拉夫基教学论分析与杜威教材心理化的比较研究
3. “双减”背景下“五育融合”项目式作业设计路径
   ——以初中英语为例
4. 一线城市“北上广深”学前教育研究的文献计量和可视化分析

教育教学改革

1. 基于师范专业认证理念的“高等数学”课程教学大纲编制初探
2. 新工科背景下“现代材料测试技术”课程的教学改革与创新
3. 基于学习分析的大学英语精准教学实践探索
4. 个体化理论视域下英语专业本科生语类素养体系的构建
5. 移动学习视阈下不同输入模式对英语词汇附带习得的影响研究

教育管理研究

1. 核心素养培育背景下高中与高校招生的良性互动策略
2. 新时代地方院校植根地方强特色路径探讨
3. 虚拟仿真教学资源在商务英语人才培养中的应用
   ——以湖南科技大学潇湘学院为例
4. 金融科技人才核心能力模型建构与培育

思想政治教育

1. 统筹推进大中小学思想政治理论课一体化建设的四重进路
2. 论马克思主义视域下思想政治教育的人性假设
3. 音乐治疗在高校辅导员心理自我调节中的应用
4. 新时代大学生创新创业文化自信的培养和塑造研究

研究生教育

1. 公共管理学术型研究生复合能力提升的路径优化
2. 高校研究生网络意见表达引导的现实困境及应对措施
3. 研究生学术英语教学研究：回溯与前瞻

教师专业发展

1. 小学英语教师课堂提问能力的培养

科研成果转化为本科教学资源研究

1. 双一流背景下高校科研成果转化为本科教学资源的实践
2. 科研成果转化为“信息技术教学应用”教学资源的实践探索
3. “科教融合”视域下“运动处方”课程教学资源的探索实践

1. 信息技术支持的英语交际教学法：途径与效果