基本理论

1. 整合宏观与微观：教育生活史的方法论意涵*
2. 课程的文化存在：一种本体论的视角

课程与教学

1. 开放式个性化教学中的悖论及其超越*
2. 教学的伦理品性考察

教师发展

1. “顶岗实习 置换培训”的实践价值与现实问题——西部农村地区教师教育创新模式的思考
   
2. 教师教育学习共同体内缄默知识的共享与转化*
3. 现代教师角色心理的培育

管理与评价

1. 基于新自由主义视角的区域教育资源优化配置研究*
2. 普通高考框架下高校自主招生的效度考查及其改进建议*
3. 工学结合人才培养模式与质量保障机制的实践与思考
4. 高校追求国际化人才队伍的误区与反思

决策与思考

1. 现代大学制度下独立学院运行机制创新研究*
2. 大学生弱势群体研究十年考*

比较与借鉴

1. 国外高等教育法制建设经验及其启示*
2. 美国青少年公益慈善意识的培育及其借鉴意义*

教育广角

1. 有效学习的通用法则：“必要难度”*
2. 新建本科高校科研方向与选题路径*
3. 教育科研成果文本呈现形式及其转化的研究
4. 对大中小学德育衔接工作的思考*
5. 基于社会交换论的高职院校师生文化冲突辨析*

书评

1. 以学校合理分类促高等教育的内涵式发展——评《山东省高等学校分类研究》