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深度关注
教研探索
- 激发兴趣，快乐学习
——“双减”背景下激发学生语文学习兴趣的策略探索 - 如何打造寓情于景的小学语文高效课堂
- 让小组合作在口语交际课中落地生根
- 把握主要内容,应有巧路可寻
- 浅谈部编版小学语文教材习作教学策略
- 浅析“双减”背景下如何优化小学语文作业设计
- STEAM视域下的小学数学课程设计与实践研究
- 浅谈如何提高农村学生学习数学的兴趣
- 使学生真正成为学习的主人
——浅谈如何打造高效课堂 - 平平常常才是真
——从实践的层面谈“量感”的培养 - 打破思维定式，落实核心素养
- “双减”背景下提升小学英语教学质量之小组合作学习
- “双减”政策下社团课程模式的探索与实践
- 浅谈线描画在乡村少年宫美术教学中的意义
- 试析图像识读在培养儿童审美素养中的作用
- 基于人工智能的小学信息技术教学研究
- 浅谈幼儿园主题生成活动的实践及其意义
——以“有趣的蛋”为例 - 经典动画对建构游戏开展的推动作用*
——以中班建构游戏“智斗蛇精”为例 - 论阳光教育视域下园本课程建设的内容和原则
- 家园共育背景下主题环境的创设
——以中班主题环创“小身体，大学问”为例 - 绘本阅读与戏剧活动有效融合的实践研究*
- 武术在幼儿园活动中的渗透研究
- 民办幼儿园教师队伍建设的“三关”
- 家园共育背景下家庭教育指导初探
- 从灵感起步，让创作悄然而至
——基于小班幼儿线描画启蒙教育的探究
- 激发兴趣，快乐学习
教育信息化研究
课题成果