叙述顺序

众说纷纭

卢文川：《爸爸的花儿落了》讲述了“我”在小学毕业时，韩主任的寄语让“我”联想到爸爸让“我”独自一人去邮局给在日本生活的叔叔汇款的经历，回忆起“我”身边的亲朋对“我”讲“长大了”的定义。此处运用插叙，表现出作者对成为一个大人的看法，将幼时的感受娓娓道来。

同奕宁：《哨声回响》这篇作文，也采用插叙，通过回忆，围绕哨声谈军训带给自己的磨砺和收获。作者用现实的哨响引出记忆里的哨响，又通过哨声回到现实，表达了作者对军训生活的怀念。

老师：读文章如欣赏名山，其引人入胜之处在于山之起伏连绵。这两篇文章都使用了插叙，使得情节波澜起伏。由此可见，叙事时我们可以通过改变叙述顺序的方法，使自己的作文尺水兴波，跌宕起伏。

技法点睛

１.顺叙是按某一顺序（时间或空间）叙事。顺序应用可使文章的层次、结构与事件的发展过程同步，将故事发生的经过讲清楚、讲明白，读起来条理分明、脉络清晰。

２.倒叙是把事件的结局或某一个重要、突出的片段提到文章的前面，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。采用倒叙的方法，能增强文章叙述的生动性，同时也可以避免叙述的呆板和结构的单调，使文章曲折有致、形成悬念、引人入胜。

３.插叙是在情节紧张时或人物面临重大抉择时插入相关回忆或故事。插叙的内容对主要情节起补充衬托的作用；有时也起解释说明的作用，使文章脉络清晰，情节更加完整，结构富于变化，避免平铺直叙；同时，对刻画人物性格、补充背景材料等也起主要作用。

４.补叙是在前面的叙述中故意省略某些情节或细节，设置出人意料的疑团，最后再用补叙道破。这样能增加情节的曲折性，使文章叙述扣人心弦。