论 述 文

拓展延伸

【经典示例1】

古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。

（选自司马迁《报任安书》，有删节）

说理特点

古人议论说理，注重“事实胜于雄辩”这一原则，通常会不惜笔墨，大摆事实。但这种事实不是简单地罗列堆砌，而是借助铺陈之法，多则事实论据并列组合，成铺排之势，如众箭齐发，直指同一个箭靶（论点）。

【经典示例2】

较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。

（选自苏洵《六国论》，有删节）

说理特点

古人说理非常重视全面地看问题。该选段通过“秦之所得”与“诸侯之所亡”，诸侯“先祖父”创业艰难与其“子孙”轻易割地求全，以及如此行事下的结局三个层面，形成三层强烈的对比，从而得出结论“六国破灭，弊在赂秦”，水到渠成，鲜明突出。

解题技巧

论述类文言文包括文论、史论、政论、小品文等，又叫说理文，是一种剖析事理、论述事理、发表意见、提出主张的文体，具有观点明确、论据充分、语言精练、论证合理、逻辑严密的特点。我们在阅读论述文时要注意以下几点：

一、关注文体标志，明确阅读指向

识别文章体裁，判断其是不是论述类文言文，可以从标题入手，有“说”“论”“原”“辩”“难”标志的，就是论述类文言文。“论”一般是正面立论，阅读时重点把握中心论点、梳理论据。“说”相对而言形式灵活，但目的仍是说明一定的道理、阐明自己的观点，阅读时重在理清行文思路。“原”的意思是推究本原，一般是对某种理论、主张、政治制度等进行考察分析，理论性较强。“辩”是“辩是非、证真伪”，是一种驳论性质的文章，阅读时要明确批驳的对象或观点、分析辩驳的方法。“难”，是对前人论说的反驳，文体上属于驳论文。我们在阅读这类文言文时，要注意根据文体特征，准确把握阅读指向。

二、抓住中心论点，理解现实针对性

阅读论述类文言文，在整体感知的基础上，要准确抓住文章论点。有的文章开头就提出了论点，如荀子的《劝学》，开头就提出了“学不可以已”这一中心论点。有的文章的中心论点出现在篇末，如《过秦论》在运用了大量事实进行论证后，水到渠成地引出了全文的中心论点“仁义不施而攻守之势异也”。在找到中心论点后，要思考作者论述的针对性，即作者是针对什么社会现象或社会问题展开论述的。

三、分析论证方法，把握行文思路

论述类文言文阅读训练往往会在客观题中的分析理解题和主观题中的简答题从论证的思路与方法等角度设计问题。对于解答题，我们要找出论据，分析论证过程，把握论证的思路，才能依据文意作出概括与分析。论述类文言文多运用对比、比喻、类比、举例等论证方法。我们在阅读论述类文言文时要整体梳理文意，分析其论证的思路与方法。这样才能从容应对客观题中的分析理解题。

模拟训练

材料一：晁错言于上曰：“圣王在上而民不冻饥者，非能耕而食之，织而衣之也，为开其资财之道也。方今之务，莫若使民务农而已矣。欲民务农，在于贵粟。贵粟之道，在于使民以粟为赏罚。今募天下入粟县官，得以拜爵，得以除罪。粟者，王者大用，政之本务。今民入粟受爵至五大夫以上，乃复一人耳，此其与骑马之功相去远矣。爵者，上之所擅，出于口而无穷；粟者，民之所种，生于地而不乏。夫得高爵与免罪，人之所甚欲也。使天下人入粟于边，以受爵免罪，不过三岁，塞下之粟必多矣。”

帝从之，令民入粟于边，拜爵各以多少级数为差。

错复奏言：“陛下幸使天下入粟塞下以拜爵，甚大惠也。窃恐塞卒之食不足用大渫天下粟。边食足以支五岁，可令入粟郡县矣；郡县足支一岁以上，可时赦，勿收农民租。如此，德泽加于万民，民愈勤农，大富乐矣。”

上复从其言，诏曰：“道民之路，在于务本。朕亲率天下农，十年于今，而野不加辟，岁一不登，民有饥色；是从事焉尚寡，而吏未加务。吾诏书数下，岁劝民种树而功未兴，是吏奉吾诏不勤而劝民不明也。且吾农民甚苦而吏莫之省，将何以劝焉？其赐农民今年租税之半。”

（选自《资治通鉴·汉纪七》，有删节）

材料二：民之内事，莫苦于农，故轻治不可以使之。奚谓轻治？其农贫而商富，故其食贱者钱重，食贱则农贫，钱重则商富；末事不禁，则技巧之人利，而游食者众之谓也。故农之用力最苦，而赢利少，不如商贾、技巧之人。苟能令商贾、技巧之人无繁，则欲国之无富，不可得也。故曰：欲农富其国者，境内之食必贵，而不农之征必多，市利之租必重。则民不得无田，无田不得不易其食。食贵则田者利，田者利则事者众。食贵，籴食不利，而又加重征，则民不得无去其商贾、技巧而事地利矣。故民之力尽在于地利矣。

（选自《商君书·外内》，有删节）

1.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（" ）

A．晁错认为，百姓都是很希望能得到高等爵位和免除罪罚的，若以此来促使百姓缴纳粮食给边塞，那么不到三年，边塞的粮食一定很多了。

B．皇帝采纳了晁错的建议，命令百姓向边塞缴纳粮食，使得边塞粮食充足，能够支撑五年；晁错便又建议命令百姓转而向郡县缴纳粮食。

C．皇帝曾多次颁发诏书来鼓励百姓从事农耕，但未见成效，他认为这是因为官员没有尽心尽力地接受他的命令，而且他们并不顾惜百姓。

D．材料二指出，粮食便宜，农民就贫穷，钱贵重，商人就富有；如果不约束工商业，手工业者就会获利，不从事农耕而游荡求食的人就会增多。

2.如何促使百姓务农？请结合两则材料简要概括

答：

（参考答案见下期中缝）