用优秀传统文化提升家庭教育品位

011家长应善讲优秀传统文化故事

欲解决“问题孩子”，必先解决“问题教育”，先改变“问题家长”。只有绕到“问题孩子”的背后探寻事物的本质才能从根本上解决真正的问题。

家庭教育是第一课堂，家长是第一位老师，也是孩子终生的老师。 好家长应是会讲优秀传统文化故事的人。家长为孩子讲述优秀传统文化故事的过程中带着感情讲，带着信念讲，带着做法讲，濡染和浸润一种向上向善的家风，正确价值观、教育理念和生动实践会深刻影响孩子一生。

022家长应和孩子建立平等的关系

好家长是积极构建欣赏型关系的人。相关研究亦表明，在与父母互动的频度、深度和广度上，沟通缺失越多，孩子的安全隐患就越大。济南市友谊小学构建“好好说话”训练微课程，用当下热门问题对父母进行提问，让每位父母严肃地自我审视，尤其是外出务工的父母更要极为严肃地对待这个问题。

孩子好品德的养成与父母的教育息息相关， 应从孩子幼年时代起就开始建立起平等的、相互尊重的沟通习惯。父母根据孩子的心智水平不断地调整自己的“话语体系”——用孩子的思维方式，说出孩子能感同身受的语言，来真诚表达自己的内心深处的真实感受，从而引导出他的内心想法，以便及时疏导孩子的压力，有效地调适其情绪。父母应与孩子一直保持朋友般的有效沟通关系。

033家长应和孩子进行有效的沟通

与孩子沟通的目的不能“窄化”，要直指全面发展和阳光心态，而不应仅仅局限于学习方面的话题。沟通少的孩子，因缺少父母的心理支撑与指导，不但不善表达，而且常常羞怯与他人打交道。交往障碍会使孩子们悄悄关上通往世界的一扇门，久而久之会影响其人格发展，甚至产生反社会行为。济南市友谊小学家长讲堂倡导建立“与孩子有效沟通的1346”机制：“一”是家长一定要成为孩子生命的同行人和生活的同盟军；“三”是三要素：温度、时机和有效的支架；“四”是四个100%：百分之百信任，百分之百悦纳，百分之百支持，百分之百宽容；“六”是每餐带着微笑进餐（食不语：不“抛给”孩子各种各样的问题），每天一个拥抱，每周一个家庭会议，每月一次亲子户外活动，每学期给孩子一次印象深刻的“仪式感”，每年开一个由孩子主持的“年会”。

044家长应和学校规划孩子的假期

关于假期时间的规划，济南市友谊小学与家长一起“集体备课”，形成“假期八条”：一是设定清晰的目标，鼓励孩子在假期开始前设定清晰的学习和个人发展目标，包括提升特定技能、完成特定阅读、参加社会实践等；二是合理安排学习时间，建议孩子本人制定每日学习计划，合理分配时间用于复习、阅读、写作或其他学习活动，避免拖延和效率低下；三是多样化学习内容，鼓励孩子尝试多样化的学习内容，如阅读不同类型的书籍、参加线上课程、学习一门新的技能等，丰富假期生活；四是保持身心健康，保持良好的作息习惯、饮食健康、适量运动，保持身心健康平衡，孩子可以尝试参加户外活动、运动课程或者练习瑜伽等力所能及的方式来保持健康；五是积极的社会实践和志愿活动，鼓励孩子参与社会实践和志愿活动，培养关爱社会、乐于助人的精神，提升社会责任感和团队合作能力，达到锤炼社会情感力的目的；六是勤与家人沟通交流，假期是与家人团聚的好时机，鼓励孩子与家人多沟通交流，增进亲情，进行积极的心理建设。七是自我成长与反思，鼓励孩子在假期中进行自我反思和成长；八是充实而精彩的假期生活，假期除了学习之外，也要注重充实自己的精神生活，可以尝试旅行、参加文化活动、学习新的艺术技能等，让假期生活丰富多彩。

优秀传统文化传承意义重大，可以形成好品格、好习惯、好思想、好心态，最终拥有好前途，这正是好人文化在“文化立家、文化育人”上的要义所在。